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「文獻點講」系列 - 傳統玩具可能是更好的

"BB係唔係睇多d電視學多d野ㄚ!"

"梗係唔係啦!細個睇電視影響小朋友整體發展就真!"


現今資訊科技發達的年代,每個家庭都有唔少電子屏幕產品,包括電視、智能電話、平板電腦等等,有部分家長期望利用這些產品讓孩子吸收更多知識或者教小朋友說話。但根據世界衛生組織於2019年發表的指引,由於電子屏幕產品或與健康問題、認知問題、社交問題等有所關連,因此建議2歲以下的小朋友不應該接觸任何電子屏幕產品,2-4歲的小朋友每天使用電子屏幕產品的時間亦不應該超過60分鐘。


"吓?!咁唔睇電視玩玩具又好唔好ㄚ?"

"玩傳統玩具好ㄚ!"


Freedman於2016年發表一篇文獻,表示透過追蹤26對親子於1.5年內的互動,發現於遊戲時間使用傳統玩具或書本較適用電子玩具更能刺激寶寶的語言發展。這些10-16個月大的兒童每天有兩節15分鐘的遊戲時間,部分兒童玩電子玩具,部分兒童玩傳統玩具,部分兒童看書,所有玩具或書籍都是關於動物、顏色或形狀的。電子玩具有按鈕、會發光、會播放音樂而傳統玩具包括木製拼圖、形狀分類等。結果發現,相對玩傳統玩具或看書的親子,玩電子玩具的兒童能說較少的詞語、兒童及其家長交流時給予較少的回應、對話內容亦有欠精準。


新一代的家長每日營營役役,一天能有30分鐘的遊戲時間可以說是十分奢侈,若希望善用這珍貴的時間促進寶寶的語言發展就需要選取合適的玩具和活動,電子產品或許能帶來許多的方便,但卻未必是最理想的選擇,有時候傳統的或者會是更好的。


參考文獻:


1. WHO. (2019) https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/311664/9789241550536-eng.pdf?sequence=1&isAllowed=y


2. Freedman, Marian. "Traditional toys are best for babies' language development." Contemporary Pediatrics, vol. 33, no. 5, 2016, p. 13.


「文獻點講」系列期望能將科研文獻中的第一手資訊分享給大眾,雖然每份文獻都有它的前設和侷限性,並不代表絕對的真相,但柏悠認為科學證據仍然是言語治療及大眾教育最好的根基。

" What Literature Says" Series aims at sharing first hand literature with the public. However, every literature has its assumptions and limitations, it is not necessarily an absolute truth. Despite this, Cypress believes that scientific evidence is still the most important foundation of our clinical practice and

public education.

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